Vinculación de la genética de la dislexia con cambios en la estructura cerebral

Se estima que entre el tres y el siete por ciento de los niños en edad escolar pueden tener dislexia, un problema del desarrollo neurológico que afecta la lectura, la ortografía y la escritura. Existen diferentes ideas sobre por qué se produce la dislexia, aunque se relacionan con la disfunción de las redes cerebrales y es probable que se deban a múltiples causas en los individuos afectados; el trastorno puede no tener una causa subyacente única. Los estudios de neuroimagen de individuos disléxicos han producido resultados inconsistentes.

Vinculación de la genética de la dislexia con cambios en la estructura cerebral

Dado que la dislexia tiene un componente hereditario y, por lo tanto, genético, los científicos querían saber más sobre cómo la genética y el mapeo cerebral podrían revelar más sobre la patología de la dislexia. Un nuevo estudio ha demostrado que los portadores de variantes genéticas que aumentan el riesgo de dislexia también presentan cambios en la estructura cerebral, que se producen en áreas relacionadas con el lenguaje, la coordinación motora y la visión. Los hallazgos se han publicado en Science Advances.

Aunque la dislexia tiene un componente genético, es compleja y no se debe a cambios en un gen o una región del cerebro, señaló la primera autora del estudio Sourena Soheili-Nezhad, del Instituto Max Planck de Psicolingüística en Nimega. "Estudiar exactamente qué genes afectan a qué redes cerebrales puede ayudar a entender cómo se desarrollan de manera diferente las funciones cognitivas en esta dificultad de aprendizaje".

En este estudio, los investigadores utilizaron datos de más de un millón de personas, recopilados por la empresa de genética 23andMe, y más de 30.000 adultos que participaron en el Biobanco del Reino Unido. La información del Biobanco del Reino Unido también se utilizó para calcular puntuaciones que evalúan el riesgo de una persona de desarrollar dislexia, que se vinculó a los escáneres cerebrales. Si bien el Biobanco del Reino Unido no lleva un registro de la dislexia, todos estos datos en conjunto podrían usarse para encontrar variantes genéticas vinculadas a la dislexia (de 23andMe) y luego identificar cambios en los escáneres cerebrales (en el Biobanco del Reino Unido) que se asociaron con las variantes de riesgo de dislexia.

Los investigadores demostraron que los individuos que tenían un mayor riesgo genético de dislexia también tenían volúmenes cerebrales más bajos en áreas relacionadas con el procesamiento del sonido del habla y la coordinación del movimiento; estas variantes también se asociaron con volúmenes más altos en la corteza visual del cerebro. El estudio también indicó que los individuos disléxicos presentan cambios en una región cerebral conocida como cápsula interna, que es un conjunto de materia blanca. La densidad de materia blanca en esta región también se relacionó con el nivel educativo, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y la inteligencia fluida.

Los hallazgos parecen confirmar que la dislexia es compleja y está relacionada con cambios en múltiples procesos cognitivos, señaló el autor principal del estudio, el profesor Clyde Francks, investigador principal del Instituto Max Plack, entre otros nombramientos.

El equipo está interesado en analizar datos de adolescentes disléxicos en trabajos futuros en lugar de centrarse en los adultos como lo hizo este estudio, para poder obtener más conocimientos sobre las causas de la dislexia. "Comprender la base cerebral de la dislexia también podría ayudar a lograr un diagnóstico más temprano y una intervención educativa en el futuro, con estrategias más específicas adaptadas a los perfiles de cada niño", añadió Soheili-Nezhad.

Tomado de: Max Planck Society

 Fuente: Science Advances